跑完九圈以後，金歡喜數了又數，發現還差一圈。
付子衿始終跟在她身邊，見她停下來，帶她走到最外圈。
ldquo跑不動了，就走完最後一圈。rdquo
金歡喜：有這種毅力你幹什麼都會成功的。
於是最後一圈成為了兩人的談心時間。
ldquo子衿，其實我一直有一個問題想問你。rdquo
付子衿踩著最外圈的白線，走得很認真。
ldquo問吧。rdquo
ldquo如果初一遇見你的不是我，你現在會在哪裡呢？rdquo
在過幾年，十幾年，幾十年，金歡喜相信自己依舊能回憶起那一天在停車場等她的少女。
而她那時最簡單不過的想法，只是和她做朋友。
ldquo有很多種可能。rdquo付子衿從白線上偏移了路線，踩回到金歡喜所在的第八條跑道，ldquo或許我會變成一個冷漠的人，或許我會重新走進人群，學會戴上假笑helliphelliprdquo
初中的金歡喜對自己而言究竟是一種什麼樣的存在？付子衿說不清。也許她曾把她當做一根救命的稻草，曾把她當做不通學術的累贅，但是到最後，當她走上前來，她忽然就想回首。
操場的路走到了頭，該從入口離開了。
金歡喜抬著腿輕輕嘆息，揭過這個突如其來的、無關緊要的話題。
ldquo子衿，你能不能背著我回去？rdquo
付子衿嘗試了一下，沒站穩，把金歡喜拋到了地上。
順勢盤腿坐好的金歡喜朝她伸出手，在她的手搭上來前，卻以迅雷不及掩耳之勢扯開了她的鞋帶。
怔住了幾秒的付子衿回過神，表情變得十分古怪。
她開始也許是有點生氣，幾秒以後，又沒忍住勾了勾嘴角。
ldquo解鈴還須繫鈴人。rdquo
散落的鞋帶停在金歡喜面前地空地上，的某人掏出手機，點開了錄像。
ldquo成語是這麼用的嗎？rdquo金歡喜無奈地起身蹲好，看著攝像頭，ldquo真的要拍視頻嗎？rdquo
主要是拍了，金歡喜也不知道她能發給誰。
小付總抖抖腿，示意她快一點。
於是金歡喜半跪著，給她的鞋系了一個漂亮的蝴蝶結。
ldquo好了嗎？rdquo
開始的時候金歡喜沒把繫鞋帶當一回事，但是蹲了一會兒，陸陸續續有學生從這個地方進出，甚至有人認出了她是誰。
明天不會在校園牆上看到自己吧helliphellip
付子衿彎腰摸了摸她的頭，指尖劃到她的下巴處。
ldquo金歡喜同學，你給女朋友繫鞋帶，怎麼不認真？rdquo
金歡喜頓了頓，伸手把她另一隻鞋的鞋帶也解開。